PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA

Unidades de ensino recebem recursos para obras e material

O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) transferiu nesta quinta-feira, 25, R$ 50,7 milhões do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) para unidades executoras – conselhos escolares, caixas escolares ou associações de pais e mestres – de escolas públicas de todo o Brasil. Os recursos estarão disponíveis nas contas correntes dos beneficiados na próxima segunda-feira, dia 29. O FNDE informa, via internet, o montante repassado para cada unidade de ensino.

Nessa transferência financeira, escolas municipais e estaduais da Bahia foram as mais beneficiadas, com repasse total de R$ 10 milhões. Em seguida, destacam-se as transferências para unidades de ensino de Pernambuco (R$ 6,3 milhões), Maranhão (R$ 5,7 milhões) e Pará (R$ 4,2 milhões).

Criado em 1995, o PDDE tem a finalidade de prestar assistência financeira, em caráter suplementar, às escolas da rede pública de educação básica e às escolas privadas de educação especial mantidas por entidades sem fins lucrativos. O objetivo é promover melhorias na infraestrutura física e pedagógica das unidades de ensino e incentivar a autogestão escolar.

Os recursos destinam-se a pequenos reparos e manutenção da infraestrutura das unidades de ensino, ou para a compra de material de consumo e de bens permanentes, como geladeira e fogão. Ao longo dos anos, novas ações foram incorporadas e, hoje, também financia a educação integral e o funcionamento das escolas nos fins de semana.

O orçamento do programa para este ano é de R$ 2 bilhões. No ano passado, o FNDE repassou R$ 1,5 bilhão em benefício de mais de 137 mil escolas.

Fonte:http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=18179

Postagem: Jarlene Marques

PRÊMIO PROFESSORES DO BRASIL

 Práticas pedagógicas valerão prêmios para os professores

Estão abertas até o próximo sábado, 27, as inscrições para o 6º Prêmio Professores do Brasil. A premiação valoriza práticas pedagógicas bem-sucedidas, criativas e inovadoras nas redes públicas de ensino.

Este ano, foi criada uma segunda categoria, sobre temas específicos, além da já conhecida, de temas livres. Esta é subdividida nas áreas de educação infantil, anos iniciais do ensino fundamental, anos finais e ensino médio. O novo módulo conterá projetos de educação integral ou integrada, ciências para os anos iniciais, alfabetização nos anos iniciais e educação digital, articulada ao desenvolvimento do currículo.

Cada categoria terá até quatro professores premiados em cada uma das subcategorias, um por região do país. Os autores das experiências selecionadas pela comissão julgadora nacional, independentemente de região e da categoria, receberão R$ 7 mil, além de troféu e certificados expedidos pelas instituições parceiras.

O Prêmio Professores do Brasil foi instituído em 2005. Até a segunda edição, premiava professores da educação infantil e séries ou anos iniciais do ensino fundamental. A partir da terceira edição, estendeu-se a todas as etapas da educação básica — educação infantil, anos iniciais e finais do ensino fundamental e ensino médio.

As inscrições para a sexta edição devem ser feitas na página do prêmio na internet. Nela, o professor também encontra informações relevantes e o regulamento.

O prêmio Professores do Brasil é realizado pelo Ministério da Educação, em parceria com o Conselho Nacional dos Secretários de Educação (Consed), União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (Unesco), Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), Associação Brasileira de Editores de Livros Escolares (Abrelivros), Organização dos Estados Ibero-Americanos para Educação, Ciência e Cultura (OEI), fundações SM e Volkswagen e Instituto Votorantim.

Fonte:http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=18171

Postagem: Jarlene Marques

SISTEMA INTEGRADO DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA

SIGEduc

O uso do SIGEduc no processo de matrículas das escolas estaduais de Natal significa que o aluno, ou seu responsável, não precisará mais ir à unidade de ensino para reservar uma vaga, já que todo o processo será informatizado a partir de agora. Diante disso, a Governadora reforçou a importância do SIGEduc para organizar todo o processo educacional do Rio Grande do Norte. "Fico muito feliz com esse progresso e é só o primeiro passo, pois ainda temos muitos outros a dar", disse Rosalba Ciarlini, lembrando que toda a rede estadual estará integrada ao SIGEduc a partir de 2014."

Além disso, o cadastro dos alunos no SIGEduc vai possibilitar à Secretaria de Estado da Educação e Cultura (SEEC) conhecer o perfil do corpo discente e manter um contato direto entre professores, gestores e familiares dos alunos.

De Brasília, a secretária de Estado da Educação, professora Betania Ramalho, informou à governadora que o Ministério da Educação garantiu a liberação de 16 milhões de reais para reestruturação de toda a rede de internet das escolas estaduais, por meio do Plano de Ações Articuladas - PAR. "Ao lado da reitora da UFRN, Ângela Paiva, e dos responsáveis pelo projeto Metrópole Digital, que mapeou a situação da cobertura de internet das nossas escolas, apresentamos um projeto de reestruturação ao Secretário Executivo do MEC, Henrique Paim, que foi prontamente aprovado. Essa é mais uma ação conjunta entre o MEC, a UFRN e a SEEC, que vai proporcionar a plena implantação do SIGEduc em todo Estado.", ressaltou a secretária.

O investimento feito no desenvolvimento e implantação do SIGEduc até agora foi de R$ 700 mil - recursos do Ministério da Educação (MEC) - para customizar e adaptar o software, e mais de R$ 1 milhão investidos pelo Governo do Estado para modernizar a Rede Lógica da SEEC, por onde trafegam os dados da secretaria.

A Governadora esteve na Escola Estadual Edgar Barbosa acompanhada por Joseana Cavalcante e Ilkecia Carvalho, diretora e vice-diretora da instituição - respectivamente -, além de Ana Paula Oliveira, coordenadora do Grupo de Processamento de Dados da SEEC, e de Dinarte Filho, técnico da SigSoft, empresa responsável pela customização do SIGEduc.

TABLETS INTEGRADOS AO SIGEDUC

O SIGEduc também vai levar mais dinamismo às salas de aula. No início de 2013, todos os professores do Ensino Médio da rede pública vão receber um tablet com o aplicativo Diário de Classe. Ligado diretamente ao sistema, ele vai possibilitar aos professores fazerem a chamada sem precisar usar a tradicional lista de papel.

Com o novo Diário de Classe integrado ao SIGEduc, será possível ter mais transparência e acesso aos dados sobre a vida escolar dos alunos por turmas, série e modalidade de ensino.

Fonte: http://www.educacao.rn.gov.br/contentproducao/aplicacao/seec/imprensa/enviados/noticia_detalhe.asp?nCodigoNoticia=34379

Postagem: Jarlene Marques

INCLUSÃO SOCIAL DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

A 12ª DIRED, através de sua coordenadora e técnica Vanda Maria de Melo, convoca, em nome de sua diretora, Magali Delfino, os gestores das escolas públicas do estado – pertencentes à circunscrição – para se fazerem presentes ao auditório da instituição, dia 30/10/12, a partir das 08h30min, para o lançamento da matrícula antecipada para pessoas com deficiência.

No interior, as matrículas ainda ocorrerão de maneira presencial, entre os dias 19 de outubro e 22 de novembro. É importante que os pais de alunos com deficiência matriculem os seus filhos neste período para que a escola possa tomar algumas medidas, como: 

• Agendar a avaliação de ingresso do estudante; 

• Organizar as turmas de acordo com as normas do conselho Estadual de Educação – CEE/RN; 

• Solicitar o serviço de professor auxiliar e apoio da SUESP (Subcoordenadora de Educação Especial) para assessorar a equipe pedagógica, estudantes e familiares, quando necessário; 

• Planejar cursos de capacitação para responder às necessidades apresentadas na aprendizagem do estudante; 

• Confeccionar material didático adequado e necessário ao estudante com deficiência; 

• Encaminhar o estudante com deficiência ao Atendimento Educacional Especializado nas Salas de Recursos Multifuncionais e Centros de Educação Especial; 

• Solicitar junto a SUESP/CAS apoio pedagógico para o estudante surdo, bem como instrutor e intérprete de LIBRAS; 

• Providenciar melhores condições de acessibilidade ao estudante, observando as necessidades de cada um.

Informa ainda a técnica Vanda Maria – coordenadora da Educação Especial, que a programação do evento está sendo planejada pela equipe pedagógica, coordenação da Educação Especial, pelo Centro Regional de Educação Especial (CREEMOS) e pelo Centro de Atendimento ao Surdo (CAS).

Fonte:  http://blogdadired12.blogspot.com.br/
Maiores informações: http://blogdadired12.blogspot.com.br/

Postagem: Jarlene Marques

SEMANA DE ARTE MODERNA

Os 3ºs Anos do Ensino Médio (turno matutino), da nossa escola, estão revivendo a Semana de Arte Moderna.

É um Projeto do Prof. Marcos Antônio da disciplina de Língua Portuguesa que visa proporcionar ao aluno a oportunidade de estudar/entender/conhecer e apreciar um dos maoires movimentos de arte e cultura do nosso país.

A Semana de Arte Moderna de 1922, realizada em São Paulo, no Teatro Municipal, de 11 a 18 de fevereiro, teve como principal propósito renovar, transformar o contexto artístico e cultural urbano, tanto na literatura, quanto nas artes plásticas, na arquitetura e na música. Mudar, subverter uma produção artística, criar uma arte essencialmente brasileira, embora em sintonia com as novas tendências européias, essa era basicamente a intenção dos modernistas.

Durante uma semana a cidade entrou em plena ebulição cultural, sob a inspiração de novas linguagens, de experiências artísticas, de uma liberdade criadora sem igual, com o conseqüente rompimento com o passado. Novos conceitos foram difundidos e despontaram talentos como os de Mário e Oswald de Andrade na literatura, Víctor Brecheret na escultura e Anita Malfatti na pintura.

IMAGENS DO PROJETO

Postagem: Jarlene Marques

TEMAS MAIS FREQUENTES USADOS NO ENEM

Geografia

1° Agricultura
2° Aspectos Socioeconômicos
3° Desenvolvimento e Impactos Ambientais
4° Geopolítica

Matemática:

1 ° lugar – Geometria
2° lugar – Cálculo simples
3° lugar – Interpretação
4° lugar – Porcentagem
5° lugar – Probabilidade

Português:

1º lugar – Interpretação de texto
2º lugar – Modernismo
3º lugar – Outros tipos de interpretação
4º lugar – Gramática
5º lugar – Variação linguística

Física:

1° Energia – Eletricidade e Mecânica
2°- Termologia ou Calorimetria
3° – Hidrostática
4° Ondulatória
5° Cinemática

Biologia:

1° – Fisiologia / Corpo Humano
2° – Ecologia
3° – Genética / Evolução
4° – Meio Ambiente
5°- Água
6° – Energia

Química:

1° – Química Ambiental
2° – Equilíbrio Químico
3° – Transformações Químicas
4° – Cálculo Estequiométrico
5° – Química Orgânica

História:

1° – Brasil República
2° – Era Vargas
3° – Brasil Colônia e Segunda Guerra Mundial
4° – Idade Média, Escravidão e Militarismo no Brasil
5°- Revolução Industrial, Guerra Fria e Liberalismo

Dez prováveis temas para redação esse ano:

1-         As Questões Ambientais
2-         Bullying
3-         Violência nas Escolas
4-         A Violência no Trânsito
5-         Participação Política
6-         Álcool X Trânsito
7-         Desarmamento
8-         Desigualdade Social
9-         Esporte como fator de inclusão social
10-       Comportamento jovem nas mídias sociais

Fonte: SUEM/SEEC

Postagem: Jarlene Marques

MUDANÇAS PARA O ENSINO MÉDIO

Ministro pede propostas a secretários para mudar ensino médio já em 2013

O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, pediu aos secretários estaduais de Educação um esforço para, o mais breve possível, definirem as propostas de mudanças para melhorar o ensino médio. A solicitação foi feita na abertura do 3º Encontro Ordinário do Conselho Nacional dos Secretários de Educação (Consed), realizado nesta quinta-feira, 18, em Florianópolis.

No encontro, os secretários encaminhariam as propostas ao Ministério da Educação. No entanto, como o documento ainda não foi concluído, o debate prosseguirá nas unidades federativas, de forma a entregar o documento final até 7 de dezembro.

Mercadante pediu a antecipação do prazo para que os avanços na educação sejam aplicados já no ano letivo de 2013. “Os estados precisam defender a proposta do MEC para que todos os royalties do petróleo sejam destinados à educação”, disse o ministro.

O encontro termina nesta sexta-feira, 19. Os secretários reconhecem a necessidade de um pacto nacional, mas querem preservar a identidade local nos temas. Mercadante disse ainda que há programas do governo destinados à melhoria do ensino médio, como o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) e o Programa Universidade para Todos (ProUni). Ele citou ainda a recente sanção da Lei de Cotas (Lei nº 12.711, de 29 de agosto de 2012).

Fonte:http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=18159

Postagem: Jarlene Marques

II FEIRA ESTADUAL DE CIÊNCIAS - PREMIAÇÃO

Nossa escola foi premiada com os dois trabalhos apresentados na feira.

PRÊMIO: Destaque em Inovação
OFERECIDO POR: PETROBRAS
DESCRIÇÃO: 1 Livro, canetas e caneca
TRABALHO: Aquaponia e Sustentabilidade: Possibilitando a agricultura familiar em ambiente urbano ESCOLA: E.E. Abel Freire Coelho
MUNICÍPIO: Mossoró
ORIENTADOR: José André Penaforte Rodrigues
ALUNOS: Ana Beatriz Freitas Lima Kaline Yáguia Barbosa dos Santos July Rafaela de Oliveira Garcia
DIRED: 12ª 

PRÊMIO: Destaque em Desenvolvimento Sustentável
OFERECIDO POR: MIZU
DESCRIÇÃO: A empresa premia os componentes do projeto com um Kit de divulgação da empresa contendo agenda, bolsa, etc.
TRABALHO: ESCOLA SUSTENTÁVEL: REAPROVEITAMENTO D’ÁGUA DESPERDIÇADA NOS BEBEDOUROS
ESCOLA: E.E. Abel Coelho
MUNICÍPIO: Mossoró
ORIENTADORA: MARIA IRATELMA PEREIRA
CO-ORIENTADORA: Maria Aída de Freitas Cassimiro
ALUNOS: DAMIÃO FERNANDO TRINDADE MORENO JEFERSON MATHEUS MAIA DE OLIVEIRA JOANA TÂMARA SILVA ALVES
DIRED: 12ª

Maiores informações:  http://blogdadired12.blogspot.com.br/

Postagem: Jarlene Marques

I MOSTRA DE GEOGRAFIA DO RN

Nossa escola será, hoje, palco da I Mostra de Geografia do Rio Grande do Norte.

Convidamos toda a comunidade escolar a se fazer presente a este evento.

-->

- PROGRAMAÇÃO -

• ABERTURA: Dia 19/10/2012 às 08h30min.
• LOCAL: “AUDITÓRIO LAURO MAIA” – E. E. ABEL F. COELHO.
• FORMAÇÃO DA MESA.
   - Prof.ª MAGALI DELFINO – Diretora da 12ª DIRED
   - Prof.º. FRANCISCO JOSÉ ALENCAR DE PAIVA – Diretor da E.E.Prof.Abel Freire Coelho
   - MARIA DO SOCORRO BATISTA – Coord. Inst. do PIBID/UERN. 
   Prof.ª MARIA JOSÉ COSTA FERNANDES – Coord. do PIBID de Geografia/UERN.
  - Profº. OTONIEL FERNANDES DA SILVA JÚNIOR – Coord. do PIBID de Geografia/UERN.
   -MAXIONE NASCIMENTO FRANÇA SEGUNDO – Rep. alunos do PIBID/GEOGRAFIA.
   - ALLISON LUIZ DE MEDEIROS – Rep. alunos  3ª SÉRIE.
  
  
• APRESENTAÇÃO DO HINO DO RN.

• CONVIDADOS: SECRETÁRIA DE EDUCAÇÃO, SUBCOORDENADORA DO ENSINO MÉDIO-SEEC/RN, DIREÇÃO DA DIRED, PROFESSORES, COORDENAÇÃO DO PIBID, ALUNOS DO PIBID, SUPERVISORES DOS PIBIDs COM ATUAÇÃO NA ESCOLA, EQUIPE TÉCNICA, PEDAGÓGICA E ADMINISTRATIVA, ALUNOS, FUNCIONÁRIOS E INSTITUIÇÕES PARCEIRAS.

• ABERTURA OFICIAL DA SALA AMBIENTE: “ESPAÇO GEOGRÁFICO”.

• EXPOSIÇÕES: HORÁRIOS: 09h – 11h e 14h - 16h

- LOCAL: SALAS DE AULA – BLOCO III – “PROF. JOÃO CARLÚCIO VIEIRA”

PROJETOS:

- 3ºs ANOS MATUTINO: FORMAÇÃO E REGIONALIZAÇÃO DO TERRITÓRIO POTIGUAR.

- 3ºs ANOS VESPERTINO: AS NOVAS ECONOMIAS E AS PERSPECTIVAS ATUAIS.

• ENCERRAMENTO: 16h

- LOCAL: MINI-AUDITÓRIO Prof.ª “IZABEL CRISTINA”

- ENTREGA DE COMENDA À ESCOLA

- ENTREGA SIMBÓLICA DE CERTIFICADOS DE PARTICIPAÇÃO AOS ALUNOS.

•  REALIZAÇÃO: PIBID/GEOGRAFIA-UERN – DATA: 19/10/2012.

Informações: Prof. Antônio Alves

Postagem: Jarlene Marques

II FEIRA ESTADUAL DE CIÊNCIAS PARA TODOS NO SEMIÁRIDO POTIGUAR.

Nos dias 18 e 19 de outubro, acontecerrá a II Feira Estadual de Ciências para Todos no Semiárido Potiguar, no Expocenter (Centro de Exposições e Eventos Enéas Negreiros), em Mossoró/RN. Na quinta-feira (18/10), às 19h, dar-se-á a abertura do evento. Na sexta-feira (19/10), das 8h às 17h, acontecerá a feira propriamente dita. 

Tendo como objetivo despertar a curiosidade científica de estudantes do Ensino Médio das escolas públicas da 8ª, 11ª, 12ª, 13ª, 14ª e 15ª DIREDs (Diretorias Regionais de Educação e Desportos) que têm suas sedes, respectivamente, em Angicos, Assu, Mossoró, Apodí, Umarizal e Pau dos Ferros.

Este projeto é uma realização da UFERSA (Universidade Federal Rural do Semi-Árido) e da UERN (Universidade do Estado do Rio Grande do Norte), com financiamento do CNPq, MEC, MCTI, CAPES e do Governo do Estado do Rio Grande do Norte, através da Secretaria de Estado da Educação e da Cultura – SEEC – e em parceria com as suas DIREDs e a FAPERN.

A Feira visa um momento de popularização da ciência, no qual alunos, sob a orientação de seus professores, irão mostrar, à comunidade científica e aos visitantes, as pesquisas por eles realizadas, tanto no campo das ciências da natureza e exatas quanto no âmbito das ciências sociais e humanas. A II Feira de Ciências do Semiárido Potiguar reunirá no Expocenter os projetos das Feiras Regionais já realizadas em cada uma das DIREDs.

Nossa escola, apresentará o PROJETO: AQUAPONIA E SUSTENTABILIDADE: POSSIBILITANDO A AGRICULTURA FAMILIAR NO AMBIENTE URBANO; desenvolvido pelas alunas: Ana Beatriz Freitas Lima, July Rafaela O. Garcis e Kalline Yáguia Barbosa dos Santos; sob a coordenação do Prof.José André Penaforte Rodrigues. Esse projeto foi classificado em 2º lugar na V FEIRA REGIONAL DE CIÊNCIAS da 12ª DIRED.

 

Fonte e maiores informações: http://blogdadired12.blogspot.com.br/

Postagem: Jarlene Marques

PARABÉNS, PROFESSOR!

Certo dia, um professor chegou na sala de aula e disse aos alunos para se prepararem para uma prova-relâmpago. Todos acertaram suas filas, aguardando assustados o teste que viria. O professor foi entregando, então, a folha da prova com a parte do texto virada para baixo, como era de costume. Depois que todos receberam, pediu que desvirassem a folha. Para surpresa de todos, não havia uma só pergunta ou texto, apenas um ponto negro, no meio da folha. O professor, analisando a expressão de surpresa que todos faziam, disse o seguinte: - Agora, vocês vão escrever um texto sobre o que estão vendo. Todos os alunos, confusos, começaram, então, a difícil e inexplicável tarefa. Terminado o tempo, o mestre recolheu as folhas, colocou-se na frente da turma e começou a ler as redações em voz alta. Todas, sem exceção, definiram o ponto negro, tentando dar explicações por sua presença no centro da folha. Terminada a leitura, a sala em silêncio, o professor então começou a explicar: - Esse teste não será para nota, apenas serve de lição para todos nós. Ninguém na sala falou sobre a folha em branco. Todos centralizaram suas atenções no ponto negro. Assim acontece em nossas vida. Temos uma folha em branco inteira para observar e aproveitar, mas sempre nos centralizamos nos pontos negros. A vida é um presente da natureza dado a cada um de nós, com extremo carinho e cuidado. Temos motivos para comemorar sempre. A natureza que se renova, os amigos que se fazem presentes, o emprego que nos dá o sustento, os milagres que diariamente presenciamos. No entanto, insistimos em olhar apenas para o ponto negro. O problema de saúde que nos preocupa, a falta de dinheiro, o relacionamento difícil com um familiar, a decepção com um amigo. Os pontos negros são mínimos em comparação com tudo aquilo que temos diariamente, mas são eles que povoam nossa mente. Pense nisso. Tire os olhos dos pontos negros de sua vida. Aproveite cada bênção, cada momento que a natureza lhe dá. Creia que o choro pode durar até o anoitecer, mas a alegria logo vem no amanhecer. 

Postagem: Jarlene Marques

VIVALEITURA

Inscrições para o prêmio são prorrogadas até 13 de outubro

O Prêmio Vivaleitura, promovido no Brasil desde 2005, chega à sétima edição. O prazo de inscrições, gratuitas, que terminaria nesta sexta-feira, 28, foi prorrogado até 13 de outubro. Este ano, serão premiados os seis melhores projetos nas categorias bibliotecas, escolas e sociedade. No total, serão premiados os 18 melhores projetos do país. Além de troféu, os responsáveis receberão R$ 30 mil.

O Vivaleitura é uma iniciativa dos ministérios da Educação e da Cultura e da Organização dos Estados Ibero-Americanos para Educação, Ciência e Cultura (OEI). O incentivo à leitura faz parte das políticas do Ministério da Educação. Um exemplo é o Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE), que seleciona e distribui obras de literatura e de natureza teórico-metodológicas e periódicos às instituições de educação infantil e escolas de ensino fundamental e médio públicas de todo o país.

As pessoas atendidas pela educação de jovens e adultos também recebem acervos literários. Em 2012, o PNBE beneficiou 22,3 milhões de estudantes em 148 mil escolas públicas. Foram comprados 10,4 milhões de livros, em um investimento de R$ 81,7 milhões. “Com ações de distribuição de materiais de leitura e de formação de professores leitores, passamos a criar uma cultura mais ampliada da prática de leitura nas escolas públicas”, disse Mônica Franco, diretora de formulação de conteúdos educacionais da Secretaria de Educação Básica (SEB) do MEC.

Segundo Mônica, a próxima ação do MEC será a adequação das bibliotecas escolares para abertura às comunidades vizinhas. “As bibliotecas das escolas precisam ser um espaço de convivência e de acesso a toda a população”, afirmou. Ações de incentivo à leitura nos anos iniciais da educação básica também fazem parte do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic).

A secretária-executiva do Plano Nacional do Livro e da Leitura (PNLL) do Ministério da Cultura, Lucilia Garcez, salienta que os projetos enviados ao Vivaleitura devem visar a formação de leitores, que é o objetivo do prêmio. “Vivemos num país em que 50% da população declara não ler e 75% nunca entrou numa biblioteca”, disse. “Queremos mudar essa realidade.”

Vencedor — O projeto A Volta ao Mundo em Mil e Uma Histórias, coordenado pela bibliotecária Elane de Oliveira, da Escola Municipal Professor Vercenílio da Silva Pascoal, na periferia de Vitória, Espírito Santo, foi o vencedor do Vivaleitura de 2011, na categoria escolas públicas e privadas. Elane descobriu que os alunos gostavam de ler, mas desconheciam os contos clássicos e os países em que foram escritos.

De forma lúdica, a bibliotecária criou um projeto que uniu geografia e literatura clássica. “Era muito prazeroso ver os alunos buscar as histórias apresentadas, formando lista de espera por aqueles livros”, afirmou Elane. “O aumento de empréstimos de livros da biblioteca aumentou em mais de 300%.”

Para concorrer ao Prêmio Vivaleitura devem ser inscritas experiências iniciadas antes de 2010, comprovadamente, e que estejam em curso até o dia da inscrição. Experiências realizadas e concluídas em 2011 também podem ser apresentadas. As inscrições devem ser feitas na página do prêmio na internet. Na mesma página é possível conferir todos os projetos vencedores de edições anteriores. Mais informações no edital do Prêmio Vivaleitura.

Fonte:http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=18117

Postagem: Jarlene Marques

EDUCAÇÃO ESPECIAL

Dispositivos eletrônicos vão auxiliar aprendizado de surdos

Dispositivos eletrônicos vão auxiliar aprendizado de surdos

Estudantes com deficiência auditiva das redes públicas de ensino contam com novo equipamento para facilitar o aprendizado. Trata-se de um conjunto formado por um pequeno chip emissor, na forma de microfone, usado pelo professor, e um receptor para o aluno. A experiência, inédita na rede pública, tem como objetivo ampliar ações de apoio a pessoas com deficiência.

O projeto-piloto para uso da nova tecnologia, iniciativa da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi) do Ministério da Educação, tem a participação inicial de 200 estudantes de 80 escolas das cinco regiões do país. “Queremos proporcionar um documento de orientações para expandir o atendimento. Esperamos, a partir de 2013, já atender a educação infantil”, explica a diretora de políticas de educação especial da Secadi, Martinha Clarete Dutra dos Santos. Segundo ela, este primeiro momento será de monitoramento e avaliação dos impactos pedagógicos para os estudantes.

As instituições de ensino foram selecionadas pelas secretarias estaduais de educação. Cada escola elegeu o professor que trabalhará com o equipamento. As unidades de ensino selecionadas, além de públicas, contam com salas de recursos multifuncionais implantadas, oferecem atendimento educacional especializado e têm, matriculados nos três anos iniciais do ensino fundamental, estudantes com deficiência auditiva usuários de aparelho de amplificação sonora ou com implante coclear.

Frequência — O dispositivo adota o sistema de frequência modulada (FM) para filtrar a voz do professor e eliminar os ruídos da sala de aula, de maneira a potencializar a acessibilidade acústica dos usuários de aparelhos de amplificação sonora e implante coclear (dispositivo eletrônico, parcialmente implantado, para proporcionar sensação auditiva próxima à fisiológica).

Com investimento de R$ 1,5 milhão, a pesquisa sobre a nova tecnologia foi desenvolvida pela Secadi em parceria com o Laboratório de Estudos do Comportamento Humano da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e com a Universidade de São Paulo (USP), câmpus Bauru. A evolução do processo nas escolas será acompanhada também por especialistas de outras instituições de educação superior.

Os 80 responsáveis pela implementação do projeto-piloto nas escolas selecionadas, além de pesquisadores das instituições de educação superior integrantes da experiência, participaram de curso de formação, nos dias 25 e 26 últimos. Promovido pelo MEC, o curso abrangeu a formação de pessoas que atuam na área de atendimento educacional especializado.

Fonte: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=18119

Postagem: Jarlene Marques

BOLSAS DE ESTUDOS

Ciência sem Fronteiras

Dilma amplia acordo com britânicos sobre oferta de bolsas de estudos

O governo federal firmou nesta sexta-feira, 28, em solenidade no Palácio do Planalto, termos de cooperação internacional com o governo britânico para ampliar significativamente o acordo que prevê a concessão de bolsas de estudos a brasileiros, por meio do programa Ciência sem Fronteiras, em universidades do Reino Unido. A presidenta da República, Dilma Rousseff, e o primeiro-ministro do Reino Unido, David Cameron, assinaram termo aditivo ao acordo original do programa que prevê a capacitação de brasileiros em cursos de língua inglesa. O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, participou da cerimônia.

Os cursos terão duração de três a seis meses, com custeio de despesas de pesquisa de até 5 mil libras esterlinas [R$ 16,4 mil, nesta sexta-feira, 28] ao ano para estudantes de pós-graduação das áreas de ciência, tecnologia, engenharia e matemática. Também está prevista a criação de um comitê de revisão anual do progresso do programa.

Também foram assinados acordos de cooperação para pesquisas entre o governo britânico, a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e a Universidade de Brasília (UnB).

A presidenta Dilma Rousseff destacou que os temas centrais dos encontros entre Brasil e Reino Unido foram ciência, tecnologia e inovação. Segundo ela, essenciais para aumentar os níveis de competitividade nos dois países. Dilma ainda enalteceu a participação do Reino Unido no Ciência sem Fronteiras. “Eu agradeço a disposição do primeiro-ministro Cameron em acolher 10 mil bolsistas brasileiros até 2014”, pontuou a presidenta em seu discurso.

Fonte:  http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=18120

Postagem: Jarlene Marques