APRENDENDO INGLÊS ATRAVÉS DA MÚSICA

Prof. Ramilson
Séries: 2ª (A, B, C, D, E e F)

Objetivos:
• Trabalhar em sala de aula com a música como facilitadora no ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira (inglês), levando-se em consideração sua influência sobre o comportamento dos jovens.
• Promover a fluência, por meio da oralidade, da língua inglesa.

Project Stages
1º) Divisão dos grupos em sala de aula (cada grupo entre 6 e 8 alunos)
2ª) Depois de formado, o grupo deverá escolher um gênero musical e, em consenso com maioria escolher, a música.
3º) Escolher um nome, em inglês, para o grupo.
4ª) Escolhida a música, o grupo deverá ensaiar a letra para posteriormente apresentá-la em sala de aula aos demais alunos e professor.
Sugestões de apresentação: com algum instrumento musical, playback, coral, dramatização, etc.Vale a criatividade.
5ª) No dia da apresentação, cada grupo deverá entregar uma cópia da letra da música para cada aluno e ao professor em sua respectiva turma.

Critérios para Avaliação:
• Pontualidade (2,0)
• Criatividade (2,0)
• Participação (2,0)
• Fluência/ oralidade (4,0)
TOTAL: 10,0 pontos

Obs: Embora o trabalho seja em grupo, a nota é individual. Todos terão que participar.
Data da apresentação: ____/_____/2011 (De 7 a 11 de novembro)
Nome do Grupo: ___________________________

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Postagem: Jarlene Marques

PARA REFLETIR...

A EXTINÇÃO DOS PROFESSORES

O ano é 2.020 d.C. - ou seja, daqui a nove anos - e uma conversa entre avô e neto tem início a partir da seguinte interpelação:

– Vovô, por que o mundo está acabando?

A calma da pergunta revela a inocência da alma infante. E no mesmo tom vem a resposta:

– Porque não existem mais PROFESSORES, meu anjo.

– Professores? Mas o que é isso? O que fazia um professor?

O velho responde, então, que professores eram homens e mulheres elegantes e dedicados, que se expressavam sempre de maneira muito culta e que, muitos anos atrás, transmitiam conhecimentos e ensinavam as pessoas a ler, falar, escrever, se comportar, localizar-se no mundo e na história, entre muitas outras coisas. Principalmente, ensinavam as pessoas a pensar.

– Eles ensinavam tudo isso? Mas eles eram sábios?

– Sim, ensinavam, mas não eram todos sábios. Apenas alguns, os grandes professores, que ensinavam outros professores, e eram amados pelos alunos.

– E como foi que eles desapareceram, vovô?

– Ah, foi tudo parte de um plano secreto e genial, que foi executado aos poucos por alguns vilões da sociedade. O vovô não se lembra direito do que veio primeiro, mas sem dúvida, os políticos ajudaram muito. Eles acabaram com todas as formas de avaliação dos alunos, apenas para mostrar estatísticas de aprovação. Assim, sabendo ou não sabendo alguma coisa, os alunos eram aprovados. Isso liquidou o estímulo para o estudo e apenas os alunos mais interessados conseguiam aprender alguma coisa.

Depois, muitas famílias estimularam a falta de respeito pelos professores, que passaram a ser vistos como empregados de seus filhos. Estes foram ensinados a dizer “eu estou pagando e você tem que me ensinar”, ou “para que estudar se meu pai não estudou e ganha muito mais do que você” ou ainda “meu pai me dá mais de mesada do que você ganha”. Isso quando não iam os próprios pais gritar com os professores nas escolas. Para isso muito ajudou a multiplicação de escolas particulares, as quais, mais interessadas nas mensalidades que na qualidade do ensino, quando recebiam reclamações dos pais, pressionavam os professores, dizendo que eles não estavam conseguindo “gerenciar a relação com o aluno”. Os professores eram vítimas da violência – física, verbal e moral – que lhes era destinada por pobres e ricos. Viraram saco de pancadas de todo mundo.

Além disso, qualquer proposta de ensino sério e inovador sempre esbarrava na obsessão dos pais com a aprovação do filho no vestibular, para qualquer faculdade que fosse. “Ah, eu quero saber se isso que vocês estão ensinando vai fazer meu filho passar no vestibular”, diziam os pais nas reuniões com as escolas. E assim, praticamente todo o ensino foi orientado para os alunos passarem no vestibular. Lá se foi toda a aprendizagem de conceitos, as discussões de ideias, tudo, enfim, virou decoração de fórmulas. Com a Internet, os trabalhos escolares e as fórmulas ficaram acessíveis a todos, e nunca mais ninguém precisou ir à escola para estudar a sério.

Em seguida, os professores foram desmoralizados. Seus salários foram gradativamente sendo esquecidos e ninguém mais queria se dedicar à profissão. Quando alguém criticava a qualidade do ensino, sempre vinha algum tonto dizer que a culpa era do professor. As pessoas também se tornaram descrentes da educação, pois viam que as pessoas “bem sucedidas” eram políticos e empresários que os financiavam, modelos, jogadores de futebol, artistas de novelas da televisão – enfim, pessoas sem nenhuma formação ou contribuição real para a sociedade.

O texto acima circula na internet desde 2009. Mas como ele se mantém atualíssimo, vale repassá-lo. Trata-se apenas de uma opinião de um autor desconhecido.


''As palavras não dizem tudo quanto é preciso. Diriam, mais, talvez, se fossem asas'' . José Saramago

ABEL COELHO EM SUA VIAGEM CULTURAL PELO MUNDO

Postagem: Jarlene Marques

PARABÉNS, PROFESSOR (A)!

Verdades da Profissão de Professor
Ninguém nega o valor da educação e que um bom professor é imprescindível. Mas, ainda que desejem bons professores para seus filhos, poucos pais desejam que seus filhos sejam professores. Isso nos mostra o reconhecimento que o trabalho de educar é duro, difícil e necessário, mas que permitimos que esses profissionais continuem sendo desvalorizados. Apesar de mal remunerados, com baixo prestígio social e responsabilizados pelo fracasso da educação, grande parte resiste e continua apaixonada pelo seu trabalho.
A data é um convite para que todos, pais, alunos, sociedade, repensemos nossos papéis e nossas atitudes, pois com elas demonstramos o compromisso com a educação que queremos. Aos professores, fica o convite para que não descuidem de sua missão de educar, nem desanimem diante dos desafios, nem deixem de educar as pessoas para serem “águias” e não apenas “galinhas”. Pois, se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda.

Paulo Freire

Postagem: Jarlene Marques