ESCOLA
ESTADUAL PROF. ABEL FREIRE COELHO
PROJETO
MEIO AMBIENTE NA ESCOLA
TEMA
: Seja a mudança que você quer no mundo
Título:
Mentes recicladas, meio ambiente preservado.
RESUMO
O Presente Projeto
de autoria de professores da Escola Estadual Profº Abel Freire
Coelho e encampado, após apresentação, por toda a comunidade
Escolar, propõe-se a iniciar uma discussão sobre as questões
ambientais que na atualidade constituem a maior preocupação de toda
a humanidade. Nossa proposta comunga com a corrente do pensamento
sistêmico que defende a interligação entre todos os sistemas
naturais e sociais, portanto estamos inseridos nessa discussão
global, mas com a visão que devemos começar por nossa realidade
dentro do slogan ambiental: “Pensar
global e agir local”.
Palavras -chave:
Abel Coelho, relações sociais, Educação ambiental
Problematização:
Pontos que provocaram nossas inquietações e a proposta desse
projeto:
2-OBJETIVOS:
2-1
GERAIS:
Contribuir
na formação do educando enquanto cidadão capaz de agir e
viabilizar soluções através de ações concretas de
conscientização da preservação ambiental.
Desenvolver
na comunidade escolar uma consciência de preservação do meio
ambiente como patrimônio humano para manutenção da vida.
Melhorar
a auto-estima dos docentes, discentes e funcionários.
2-2
ESPECÍFICOS:
Proporcionar
à comunidade escolar, ações de conscientização e preservação
ambiental;
Destacar
a importância da comunidade escolar no processo de educação
ambiental, como forma de defesa da vida.
Analisar
os impactos da ação do homem no meio ambiente (local, nacional ou
global ) e desenvolver atividades que possam amenizar os problemas
ambientais locais.
JUSTIFICATIVA:
A necessidade
de uma intervenção na realidade Educacional Brasileira frente aos
elevados índices de reprovação, baixa auto-estima, violência,
inversão de valores, degradação do ambiente físico das
instituições de ensino, resultantes da cruel cultura criada pela
sistema neoliberal que enraizou na sociedade a idéia de que: “ o
que é público não presta”, sentimos a necessidade de uma mudança
na nossa realidade, para que possamos cumprir com nosso papel de
Instituição Escolar, promovendo mudanças, criando novos hábitos
que possam repercutir na sociedade, ao invés de, os problemas da
sociedade perturbarem o ambiente escolar coisa que infelizmente vem
ocorrendo com freqüência. Sabemos que a realidade é difícil e
citando livremente o poeta “
nascemos num tempo de guerra, vivemos num tempo sem sol (...) comemos
nossa comida no calor da batalha (...) promovemos a democracia no fim
da ditadura”.
Portanto, nos
propomos a iniciar lentamente uma mudança na visão dos que fazem a
E. E. Abel Freire Coelho, despertando um novo olhar, pois como disse
o filósofo: “
A verdadeira viagem da descoberta consiste não em procurar novas
paisagens, mas em possuir novos olhos”.(Proust).
Nossa ambição é grande, mas nossa certeza de que somos capazes é
maior. Para finalizar nossa justificativa bebemos mais uma vez na
fonte dos poetas : “Só
cresce quem cresce na luta, para tornar essa noite em dia, para que
o povo não apenas vá à cantoria, mas seja ele o próprio
cantador”.
4-METODOLOGIA
Momento
de sensibilização (desperdício de água e energia na escola, lixo
nos arredores da Escola);
Monitores
de sala (fotografar todos os dias as salas de aula, detectar
sujeira)
Comenda
por sala (atribuir premiação às salas que mais participarem nas
atividades propostas pelo projeto na preservação do ambiente
escolar);
Oficinas
de Reciclagem
Garrafas
peti;
Vidros;
Papel
( cada sala confeccionará um cesto de lixo de papel );
Óleo
da sobra da cozinha (fazer sabão);
Produção
de adubo orgânico (restos de comida da cozinha );
Palestras
com Professores da escola:
Meio
ambiente;
Relações
Interpessoais;
Sustentabilidade;
Reutilização
de lixo;
Passeata
sem panfletagem (distribuição de sementes e fitinhas c/ logomarca
do projeto) será feita com toda Escola, com carro de som;
Apresentação
da peça de teatro do FESTUERN para toda escola;
Concurso
da logomarca (todos os alunos da escola participarão);
Concurso
de poesia;
Concurso
de vídeo;
Concurso
de HQ;
Concurso
de paródia;
Criação
de horta (1ª anos);
Criação
de um jardim (2ª anos);
Plantio
de árvores (1-planta por sala);
Criação
do 1º Estatuto de Preservação Ambiental da Escola;
Utilização
de redes sociais (criação de frases, textos para divulgar o
projeto) Orkut, twitter, facebook, jornais, blogs, tv.
Observação:
A Escola abrirá inscrições para os concursos e as oficinas.
Criação
de uma cartilha com atividades do projeto por turma.
Concurso
de painéis com a arte do grafite sobre o tema.
5-
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES:
Tarefas
obrigatórias para todas as turmas
Plantar
uma árvore;
Catalogá-la
(nome científico);
Fazer
a placa da planta para sua identificação de madeira;
Irrigar
a planta todos os dias;
Participar
da passeata;
Fazer
um cesto para a coleta de papel;
Participar
das redes sociais;
Realizar
as tarefas individuais para cada sala;
Cada
aluno receberá uma cartilha com as atividades do projeto que vai
ser desenvolvida em cada sala.
Atividades
por séries:
3º
ano – Monitorar corredores e blocos (enviar relatórios);
2º
ano – Criar e manter a horta;
1º
ano – Organizar o jardim;
2ª
série( 2 )
3ª
série( 2 )
Garrafas
peti;
Vidros;
Papel;
Restos
de óleo (sabão);
Restos
de comida (adubo orgânico );
Palestras
com Professores da Escola:
Meio
Ambiente;
Relações
Interpessoais;
Sustentabilidade;
Reutilização
de lixo;
Distribuição
de revistas feitas pela Escola (bulling, lixo);
Faixas
(Confecção de faixas com frase sobre alguns conceitos sobre o meio
ambiente, sustentabilidade);
Organização
de apostila para Professores sobre alguns itens do projeto.
6-AVALIAÇÃO
A
Avaliação será contínua durante todo o decorrer do projeto. O
aluno será avaliado através do interesse e da participação
durante as atividades
De
acordo com o desenvolvimento de cada aluno, eles receberão em sua
Cartilha um “selo verde” que será convertido numa nota de
conceito de acordo com os critérios de cada professor.
Um projeto
na área ambiental não pode ser avaliado de quantitativamente, mas
essencialmente qualitativamente, ou seja, quando percebermos que
mudanças de comportamento ocorrerem, então o projeto estará
apresentando os seus resultados. Educação ambiental implica
mudanças de atitudes, nova visão sobre o papel de cada individuo no
corpo social.
Por fim,
nossa proposta tem início, processo, mas nunca fim, pois a
necessidade de continuar impede um ponto final
7-PARCEIROS:
